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Linguagem Gráfica e Construtivismo: uma relação direta

Autoria: Janayna Velozo de Souza
Evento: SePA Design, 1 (2007)
Seminário de Produção Acadêmica em Design, realizado no NDesign Floripa 2007 (Encontro Nacional de Estudantes de Design, Florianópolis, Julho/2007).
Resumo: Este artigo propõe um estudo da linguagem gráfica utilizadas em ambiente escolar, através da análise do material usado nas escolas públicas municipais. Esta análise será feita através de quatro modelos analíticos: Twyman (1979), Ashwin (1979), Bertin (1967) e Goldsmith (1984) e baseadas na linha pedagógica seguida pela escola, o construtivismo. Foram escolhidas para tal fim, algumas imagens contidas no livro didático de geografia da 2ª série, utilizado pelas professoras da Escola Henfil, bem como alguns mapas de parede. O objetivo principal destas análises é a compreensão de como os diferentes tipos de linguagem gráfica estão sendo utilizados e organizados no ambiente escolar, e se seus elementos condizem com a linha pedagógica proposta pela escola.
Palavras-chave: linguagem gráfica, material didático, construtivismo
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